题 目：什么是科学教学的有效途径？
时 间：2025年4月14日（星期一）10:00
主讲人：王平
地 点：师元讲堂
主办单位：教师教育学院
主讲人简介：王平，博士，美国密歇根州法明顿双语学校（K-8）科学高级教师。获美国佐治亚大学科学教育博士学位，密西根州立大学科学教师资格证，本硕分别就读于南京大学和中科院植物所。聚焦于科学教学、科学（普）阅读、教材研发和教师培训，完成30多个夏令营探究活动的设计，100多节科学阅读课程和科学探究活动的设计和实施，翻译了20多万字的科学教育文献资料，用于科学教师的培训。
讲座简介：
美国科学教学/教材研发主要采用5E、PBL和故事线三种途径，三种途径有共同的特征：基于现象的教学、系列课支持学生的科学和工程实践、学生和老师作为共同体建立对现象的解释或解决工程问题。美国科学教材和教学大量采用科学阅读，利用科学阅读获取、评估和交流信息是重要且不可或缺的科学和工程实践，是培养学生科学素养的起始点。
